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师资力量：一个好的外教老师起着整个课程培训的决定性作用。专业的外教怎么样辨别呢?那就要看他是否持证上岗、有丰富的教学经验、有心理学基础、独特的教学方式。事实证明，一个优秀的外教能传授给孩子更多有用的知识，也会帮助孩子形成良好的日语思维与学习习惯。

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小课堂，大舞台，一堂振奋人心、形式多样的课可以激发学生的学习兴趣。一篇日语课文或单词的学习，如果一味地让学生翻译，或者是教师不断地灌输、翻译，学生自然是瞌睡一片。所以课堂教学的形式不能单一化，我们可以集翻译、讨论、表演、竞赛于课堂一体。例如：Ⅸ全新版大学日语第一册》第二单元课文多对话，且贴近学生生活，我们可以以学生表演几个场景的方式，轻松的完成教学任务。一个有趣的日文笑话，可以缓解课堂尴尬、枯燥的气氛：一个贴近大学新生的学生成长经历，可以使学生们知道语言的学习不是负担、而是传达感情、传授经验的工具;一首唱的好听不好听的日文歌，可以把课堂气氛搞得轻松，增强了老师的魅力，激发了学生的激情。

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